Cours destiné à des élèves du niv. B2 du CECR (A partir d’un niveau A2 pour des élèves qui ne peuvent pas intégrer un cours d’une TH fixe, à partir d’un niveau B1 et pour les élèves en Master) Réalisation de projets en allemand
Objectifs et descriptif : En individuel(le) ou à deux, durée de 45min. Toutes les 2 ou 3 semaines à fixer avec l'’enseignante en fonction des disponibilités. Rencontres régulières pour un échange oral avec l'enseignant et selon les objectifs individuels fixés. Les notes et plans, résumés, commentaires, analyses etc. se préparent à l’'écrit. En partant d’un centre d’intérêt, l'’élève choisit son / ses sujet(s), l'enseignante l’'aide et le guide, peut fournir des idées et des documents. L’(es) élève(s ) développe(ront) le(s) sujet(s) de façon approfondie afin de développer leurs connaissances des pays germanophones et de leurs relations avec d’autres pays. La discussion peut se baser sur un thème qui évolue au cours du semestre ou sur des thèmes qui varient à chaque rencontre ou après deux ou trois présentations. Exemples : - traiter un ou des événement (s) d'’actualité sur une ou plusieures séance(s) à l’'aide d’articles, de reportages, de statistiques, d'’avis comparés etc. pour exposer oralement ou à l’'écrit son propre point de vue. - Description et analyse d'’une œœuvre culturelle (texte d’'auteur, tableau, film, exposition etc.) pour la situer dans son environnement historique, social, politique - Rédaction de textes en plusieurs étapes (expérience personnelle, fiction). A chaque rencontre : corrigé individuel guidé par l’'enseignante et fait par l’élève lui-même, discussion. - En binômes : préparation des expressions nécessaires et des structures pour mener une discussion pour et contre - Développement d'’une explication sur un centre d'’intérêt (sport, sciences, économie, politique, philosophie, musique etc.) pour la faire évoluer au cours des séances et enrichir ses connaissances. Voir le site pour d’autres exemples.  Il est possible de préparer les examens de l'Institut Goethe (pour les niveaux B1 et B2 au 2ème semestre).
Organisation pédagogique : Explication et choix pratique (horaire, méthode, besoin etc.) lors de la première séance. Préparation du sujet choisi avec l’'aide de l’'enseignante, l’'élève contacte l’'enseignante en cas de besoin. Echange, libre discussion et conseils écrits fournis à chaque rencontre. Planification de la suite du travail. L'’enseignante attire l’'attention sur des événements d'’actualité et indique des possibilités pour améliorer certaines compétences.
Travail demandé : Rencontre en fonction du rendez-vous fixé. Application des conseils pédagogiques, linguistiques et de méthodes pour réaliser une production et un échange en allemand adapté à la thématique. Parvenir à une gestion de plus en plus autonome d’un projet choisi, en améliorant les compétences linguistiques à l’'oral et à l’écrit. Enrichir des connaissances de pays germanophones et d’'autres thèmes.
Critères de notation : évolutifs en fonction du/des projets.